案例分析題:

王老師組織了一次認識磁力的科學(xué)活動，活動開始時她準(zhǔn)備了一個板子，板子前面貼著一只貓在釣水里的魚。王老師在板子后面用磁鐵控制，讓小貓鈞到了魚。幼兒看到都很驚訝，紛紛議論是如何做到的。幼兒通過“小貓釣魚”知道磁體可以吸引之后，王老師讓幼兒觀察和操作磁鐵，知道磁鐵可以吸引也可以排斥，然后問幼兒如何制作“撞不到的碰碰車”。

根據(jù)以上案例，回答下面問題:

(1)上述情景中，王老師采用了哪種問題解決的方法?

(2)常用的問題解決方法有哪些?

(3)如何在幼兒園活動中應(yīng)用問題解決方法?

下列選項中屬于幼兒社會性學(xué)習(xí)指導(dǎo)原則的是

• A、生活隨時性原則
• B、隨機教育性原則
• C、整體發(fā)展性原則
• D、重復(fù)多樣性原則

教師在教學(xué)中的角色主要有執(zhí)行者、治療者、解放者和

• A、輔助者
• B、支持者
• C、指導(dǎo)者
• D、養(yǎng)護者